陜西省政府日前印發(fā)《陜西省職業(yè)教育改革實施方案》。到2022年，職業(yè)學校教學條件基本達標，一批本科高校向應用型轉變，建設30所省級高水平示范性中職學校（含技工院校），建設4所國家級高水平高職院校、4個左右國家級骨干專業(yè)（群）。

  “雙師型”教師占專業(yè)課教師總數(shù)50%以上

  建立高中階段統(tǒng)一招生平臺

  《方案》要求行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性有較大提高，培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設10個左右高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。職業(yè)學校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月?！半p師型”教師占專業(yè)課教師總數(shù)的50%以上，建設一批教學創(chuàng)新團隊。從2019年開始，在職業(yè)學校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。

  將建立高中階段統(tǒng)一招生平臺，將中職學校（含技工院校）納入平臺招生，堅持高中階段教育職普比不低于4∶6，努力實現(xiàn)大體相當；積極招收初高中畢業(yè)未升學學生、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民；持續(xù)改善辦學條件，優(yōu)化專業(yè)結構，重點建設高水平示范性中職學校（含技工院校）；發(fā)展殘疾人中職教育；開展東西協(xié)作行動計劃、蘇陜教育協(xié)作，使中職教育成為現(xiàn)代職業(yè)教育體系和類型教育的穩(wěn)固基石。

  建成8所一流學院 200個一流專業(yè)

  建立“職教高考”制度

  《方案》要求推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。拓寬生源渠道，面向退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體擴大招生規(guī)模。加強內(nèi)涵建設，推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。加強工藝積累與開發(fā)，促進創(chuàng)新成果與核心技術產(chǎn)業(yè)化。大力支持陜西進入“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”的高職院校建設，在陜西“四個一流”建設中，建成8所一流學院、200個一流專業(yè)。根據(jù)高校設置規(guī)定，將符合條件的技師學院納入高校序列。發(fā)展殘疾人高職教育。

  推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業(yè)或課程。開展本科層次職業(yè)教育試點。促進不同學段銜接貫通。暢通技術技能人才成長渠道。建立“職教高考”制度，加大技術技能測試比重，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法。

  開展1+X證書制度試點

  推進職業(yè)學校治理能力現(xiàn)代化

  《方案》要求開展1+X證書制度試點。承擔國家1+X證書制度試點任務。鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。職業(yè)院校組織開展職業(yè)技能等級證書的考核、評價和發(fā)放，人力資源社會保障部門和教育部門負責監(jiān)管。建設職業(yè)教育“學分銀行”，促進學習成果的認定、積累和轉換。

  建設數(shù)字校園、智慧校園，發(fā)揮云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術作用，提高師生的信息化素養(yǎng)，促進信息技術與教育教學深度融合，推進職業(yè)學校治理能力現(xiàn)代化。落實職業(yè)學校開展職業(yè)技能培訓的基本職能。圍繞國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局，面向退役軍人、建檔立卡貧困戶、進城務工人員、下崗職工、新增勞動力等，廣泛開展技能培訓。圍繞企業(yè)實際需求、新技術新技能、新工藝，深入開展技術服務。圍繞弘揚社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，生動開展社區(qū)教育。