本學(xué)期，教科室為確保課改的有效開展，落實好課改的精神，以校本培訓(xùn)為重點，重點做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、課題管理及研究等工作，促使學(xué)校的教科研工作向日?；⒖茖W(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、扎實開展教研活動，氛圍濃厚

（一）開展“每人一節(jié)公開課”活動。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命，要讓教學(xué)質(zhì)量有提升，就必須讓教師們參與到公開課活動中來。本學(xué)期延續(xù)學(xué)校慣例，于每周一升旗儀式后以教研組為單位進行每人一節(jié)公開課活動，讓每位教師都參與到講公開課中來，切實提高課堂教學(xué)水平。做到有講必有評，及時評課，對課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢進行剖析，讓教師本人真正地了解自己和同事的優(yōu)缺點，并且事實證明公開課活動在我校能有效點燃教師研究的熱情，積累教師研究的素材。

（二）定時開展教研活動

課堂教學(xué)是教育的主陣地。我校將每周三下午定為教研組教研活動時間，每周三下午根據(jù)教研活動安排表，教師便可以有計劃的避開其他的活動，不至于讓教研課流于形式。本學(xué)期，每個教研組都安排了十五次以上的教研活動，進行了各類聽評課、主題講座、專題研討和專項教學(xué)探討等，活動內(nèi)容豐富，讓教研組切實成為了教師教科研的培育基地。

（三）開展校本研修，營造教研氛圍

為了更有效地開展校本研修工作，提升教師研修能力，促進我校教師以“圍繞教學(xué)，聚焦課堂”為主題，改變課堂形態(tài)，轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)行為，改革教研、科研活動方式，使校本研修工作真正“接地氣”。本學(xué)期教科室指導(dǎo)各教研組完成了教師專業(yè)成長檔案，對個人的成長計劃、承擔(dān)或參與的課題研究、承擔(dān)公開課、教學(xué)觀摩、小組合作、指導(dǎo)學(xué)生情況以及論文發(fā)表等方面進行了總結(jié)，讓教師們明確認(rèn)識到教科研在教學(xué)工作中的重要性。

二、積極參與各項培訓(xùn)活動，受益匪淺

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育。為了更好地促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，我校非常重視教師的培訓(xùn)，積極組織教師不斷地進行各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（一）借助平臺，外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，全體教師都參與了不同形式的縣內(nèi)和縣外中短期培訓(xùn)， 既有理論的修養(yǎng)，又有實踐的參與，教師們都期待再有一次這樣的機會；多位老師參加了縣內(nèi)外中短期各類培訓(xùn)，教師們都積極參與；同時，為了發(fā)展學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，每位教師在外出學(xué)習(xí)之后積極撰寫“培訓(xùn)心得體會”，以保證每位在學(xué)習(xí)之余能夠?qū)W有所得，學(xué)有所悟，并將學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給其他同仁。

（二）基于課題，開展科研培訓(xùn)。科教興校，課題是龍頭。我校領(lǐng)導(dǎo)重視教師們的課題研究。各教研組活動緊緊圍繞各相關(guān)課題有序開展實踐研究。為了使課題有效開展，我校積極鼓勵各教研組教師參與校本課題研究，針對教學(xué)中存在的問題進行分析和探討解決方法。同時我校多名教師也參加了各類縣級課題和市級微型及專項課題研究，本學(xué)年我校堅持科研，取得可喜成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，更堅定了我?？平膛d校的總目標(biāo)。

三、注重教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長

加強教師隊伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

（一）骨干教師培養(yǎng)

學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓。本學(xué)期，學(xué)校重視培養(yǎng)對象的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，鼓勵骨干教師多聽課、多上課、多參與比賽。本學(xué)年度多名教師參加了神木縣級教學(xué)能手、榆林市教學(xué)能手和陜西省教學(xué)能手評選活動，數(shù)十名教師經(jīng)過激烈角逐并成功奪取相應(yīng)的榮譽稱號。

（二）青藍師徒結(jié)對

相互共濟，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨。為了加強教師隊伍的建設(shè)，形成濃厚的教育教學(xué)氛圍，促進全校青年新教師快速成長，更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校從各教研組挑選新教師和經(jīng)驗型教師進行師徒結(jié)對，通過“師帶徒”這樣的活動，不僅檢驗了“師傅”教學(xué)指導(dǎo)能力，也檢驗了“徒弟”的教學(xué)水平，從中發(fā)現(xiàn)不足，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作。其中多名新教師在師傅的帶領(lǐng)下，教學(xué)技能一步步走向了成熟，做到了真真正正的站穩(wěn)了講臺，我們會將這一師徒結(jié)對工程繼續(xù)實施下去，它必將推動我校新課程改革深入開展，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階。

四、鼓勵教師參與各類教育教研比賽，碩果累累    

為了動員教師積極參與各類比賽，教科室時刻關(guān)注比賽信息，及時將信息傳達給教師，學(xué)校實施了一系列的獎勵方法來激勵老師，所以老師們積極撰寫教育科研論文、案例、反思等一系列比賽，碩果累累。本學(xué)期我校教師積極參與省地市各級各類教育科研比賽，在神木市和榆林市及陜西省的各類比賽中均取得不錯的成績，

五、善于發(fā)現(xiàn)工作中的不足，認(rèn)真改進

在取得成果的同時，也還有存在不足的地方：

（一）有些教研活動開展的不夠扎實，走過場。在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

（二）課題立項落實不夠到位。基于教科研意識不足，教師積極性不夠，校本課題申報人數(shù)下降，后續(xù)需通過相應(yīng)的培訓(xùn)和策略提高教師的科研積極性。

七、找準(zhǔn)今后努力的方向，努力進取

（一）教師是教育的關(guān)鍵。我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。      

（二）嚴(yán)格抓好平日的教研工作。想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個教師掉隊。          

（三）多開展提升教師專業(yè)素養(yǎng)的活動。教研活動做到靈活多樣，要從教師和學(xué)生的角度出發(fā)多開展競賽活動。如每學(xué)年不同專業(yè)的教師技能比拼比賽、教師演講比賽、實訓(xùn)公開課比賽等活動。

總之，權(quán)衡得失,一份付出一份收獲，新的一年我們教科室將努力為全體教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造更多展示自我的機會。讓我們互相寬容、相互合作體驗成功的快樂，為實現(xiàn)自我價值、蓄勢待發(fā)、同心協(xié)力迎接新的學(xué)年、接受新的挑戰(zhàn)、收獲新的成果。    

                                    教科室

2021年1月